بلاشك أن هذا المقال بعنوانه المثير قد يثير حفيظة النساء والفتيات وأعتقد أيضا أني سأجد – من النساء – دفاعاً مستميتاً عن بني جنسهم كعادتهم المعروفة!
دعونا نتكلم بموضوعية شديدة لماذا أطالب بتقييد حرية المرأة ؟
أقول – وبكل أسف – أن دعاة حرية المرأة المزعومة من العلمانيين والمستشرقين كان هدفهم – ولايزال – تدمير أخلاق المسلمين عن طريق هذه الحرية المزعومة.
وظن المهللين لهذه الأصوات التي تنادي بحرية المرأة أنهم علي صواب وهذه الحرية هي التي ستساعد علي تقدم المسلمين , لكنهم – وبكل أسف – نسوا خوف النبي الشديد علي أمته من فتنة النساء !
قال رسولنا الكريم صلوات الله وتسليمه عليه ” مَا تَرَكْتُ بَعْدِي فِتْنَةً أَضَرَّ عَلَى الرِّجَالِ مِنْ النِّسَاءِ ” رواه البخاري (5096) ومسلم (2740) .
أين هؤلاء المطبلون والمهللون لهذه الحرية المزعومة من هذا الخوف الشديد للنبي الكريم من هذه الفتنة؟! وللأسف أن هؤلاء المهللين من أبناء أمتنا بل وفيهم من الدعاة ولا حول ولاقوة الا بالله.
وبعد أن حصلت المرأة علي هذه الحرية المزعومة كانت النتائج كالتالي:-

كالعادة وأثناء تصفحي لبعض مواقع الأخبار تحديداً موقع محيط للأخبار وأثناء تجولي في الموقع استوقفني أحد الموضوعات لفتاة تقول أن أمها ترفض أحد الشباب بسبب المستوي العلمي قلت في نفسي ” حقها أن ترفض ” ظناً مني أنه شخص غير متعلم!
تسأل الفتاة عن مشكلتها لأنها تحب هذا الشاب المتقدم لها!
تقول الفتاه متسألة ” أمي ترفض قريبي الذي تقدم لخطبتي والسبب أنه اقل مني في المستوي العلمي والثقافي رغم أنه متدين جداً ومحترم وصاحب خلق وميسور الحال”
الي نهاية المقال تقول ” الشاب حاصل علي بكالوريوس العلوم في الكيمياء وحاصل علي دبلومه عامة في الكيمياء ”
المقال مكتوب بعامية غريبه تدل علي أن صاحبة المقال لاتعرف العربية ولا حتي تمتلك أي قدر من الثقافة العامة !! ولكن صغته بمفهومي!
بعد قرائتي للمقال قلت في نفسي الي هذا الحد وصل الإستهتار بخريجي كلية العلوم , بعدها اشفقت علي دكتور أحمد زويل الحاصل علي جائزة نوبل في الكيمياء وقلت لو تقدم لهذه الفتاه سترفض أمها المصون لأن ابنتها المصونه ستكون طبيبة قدا الدنيا !!
وقلت أيضاً متعجباً هل الشهادة الجامعية دليل علي الثقافة العامة أم أنها طبقية أفرزها المجتمع الأمي الجاهل!! قلت في نفسي ولما العجب فهذه الظاهرة متفشية في المجتمع المصري الذي ينظر لطلبة كليات الطب علي أنهم أصحاب الثقافة العامة والباقي مجرد شرذمة جاهلة!!

هذا المقال موجه الي الجيل الجديد من زملائي طلبة كلية العلوم – جامعة المنوفية .
سبب المقال هو كلمة قرأتها من أحد الزميلات في منتدي اي تي وكانت معلقة علي أحد الموضوعات وكان الرد هو ” أنا بكره مايكروسوفت جداً ” – رغم إحترامي الشديد لها ولكن لا أعلم منذ متي بدأت هذه الكراهية والجميع تربي في أحضان شركة مايكروسوفت!!
أعتقد أن هذه الكراهية تولدت لدي أغلب طلاب الكلية بسبب عدم اللامبالاه وأيضا التبعية العمياء لأي رأي دون دراسته أو حتي مجرد معرفة الأسباب.
السبب الآخر هو دكتورنا الفاضل – الدكتور عمرو مسعد والذي زرع في الطلاب كره شركة مايكروسوفت , لا أعرف أسباب هذه الكراهية ولكن من متابعتي لبعض مقالات وردود الدكتور عمرو عرفت بعض الأسباب.

1- السبب الأول: هيمنة شركة مايكروسوفت.
وما العيب في ذلك ؟! لماذا لا نبدل كلمة هيمنة بكلمة نجاح! كل شركة في العالم تهدف أن تكون هي المهيمنة علي السوق . هذه هي التجارة مبدأها يجب أن أكون رقم 1 , قد يقول قائل هل علي حساب المنتج؟!
أقول ببساطه أن شركة مايكروسوفت تنتج وتسوق لمنتجها بذكاء بمعني قد يكون المنتج ليس بالقوة المطلوب ولا بالثبات المطلوب ولكن بالسهولة المطلوبة التي تجعله سهل الإستخدام من كافة شرائح البشر. مايكروسوفت لا تستهدف الخبراء ولكن تستهدف غالبية البشر لإستخدام نظام تشغيلها.

تعتبر شهادة TOEFL من الشهادات المشهورة جداً في اللغة الإنجليزية ,, والحاصل عليها له أولوية كبيرة جداً في سوق العمل.
نبدأ بسرد معلومات هامة عن إختبار TOEFL

اولا : تعريف التوفل
سوف ابدأ بتعريف اسم الاختبار والذي هو
TOEFL اختصار لمجموعة من الكلمات :
Test Of English as Foreign
إختبار اللغة الانجليزية كلغة اجنبية وهو امريكي الصنع

ثانيا : أجزاء الامتحان
يتكون الامتحان من اربع اجزاء وهي :
1- الاستماع
وفي هذا القسم يقوم الممتحن بسماع محادثات بين شخصين او اكثر ,ومن بعد سماع المحادثة سوف يقوم بالاستماع الى الأسئلة والاجابة عليها في ورقة الاجابات وينتهي هذا الجزءحين الانتهاء من سماع المحادثة الاخيرة حيث تعطى فتره كافية للاجابة عن اسئلة المحادثة الاخيرة واعتقد مدة هذا القسم كليا هو 45 دقيقة .
يقسم هذا القسم الى ثلاث اجزاء , الجزئ الاول يحتوي على محادثات قصيرة جدا والجزء الثاني يحتوي على محادثات متوسطة والجزء الثالث يحتوي على محاضرات تم أخذها من الجامعة
مثال على هذا القسم

ألقى بيل غيتس محاضرة في إحدى المدارس الأمريكية وقدم للتلاميذ إحدى عشرة نصيحة أو مهارة قائلاً لهم: “مثل هذه المهارات والأفكار لن تتعلموها في المدارس” .
وخلال المحاضرة ألقى “جيتس” الضوء على بعض النقاط الخاصة بالتعليم وكيف أن بعض نظم التربية وبعض المناهج والأساليب تعزز الإحساس الكاذب بسهولة النجاح في الحياة ، مما يخلق جيلاً من الناس لا يعي حقائق الحياة، مما يعرضهم للفشل عند مواجهة الواقع .
وهذه هي المبادئ و القوانين التي شرحها “جيتس” للطلاب :

القاعدة الأولى: الحياة ليست عادلة تماماً و عليك أن تقبل و تعتاد العيش في الظروف التي تعيش فيها

القاعدة الثانية: العالم لا يعنيه مدى احترامك لذاتك و لا كيف ترى نفسك : فسوف يتوقع منك الجميع أن تنجز شيئاً و أن تؤدي دوراً قبل أن ينتابك شعور بالفخر والتباهي.

القاعدة الثالثة: لن تستطيع الحصول على دخل سنوي قدره 60 ألف دولار بمجرد التخرج من المدرسة الثانوية، و لن تتقلد منصباً رفيعاً لمجرد أنك إنسان محترم، و لن تحصل على سيارة إلا بعد أن تجتهد و تجد في الحصول على الوظيفة المرموقة و السيارة الفارهة.